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Schriftspracherwerb

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Schründer-Lenzen, Agi
Verfasserangabe: Agi Schründer-Lenzen
Jahr: 2013
Verlag: Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
Mediengruppe: Bücher
verfügbar

Exemplare

StandorteStatusFristSignaturfarbeBarcode
Standorte: Bildung 2 Schriftsprache / Regal 229 / 2. Obergeschoss Status: Verfügbar Frist: Signaturfarbe:
 
Barcode: 00242069

Inhalt

Wie Kinder lesen und schreiben lernen ist bis heute Gegenstand von Kontroversen, die sich in unterschiedlichen Methoden der Gestaltung des Anfangsunterrichts widerspiegeln. Fibellehrgänge, Spracherfahrungsansatz und das Konzept 'Lesen durch Schreiben' sind die meist verbreiteten Konzepte, die systematisch dargestellt aber auch kritisch beleuchtet werden. Basis hierfür ist die Einbeziehung von Forschungsbefunden insbesondere aus der empirischen Unterrichtsforschung, durch die Grundstrukturen lernförderlichen Unterrichts für den Bereich des Schriftspracherwerbs deutlich werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei jenen Kindern, die Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb haben und in der Gefahr stehen, eine Lese-Rechtschreibschwäche zu entwickeln. Eine professionelle Wahrnehmung gerade dieser Risikogruppe setzt interdisziplinäre Kenntnisse und eine Vielfalt von methodisch-didaktischem Handlungswissen voraus. Im Zentrum stehen deshalb nicht nur die Vermittlung von theoretischen Basiskenntnissen zum Schriftspracherwerb, sondern ebenso Prävention, Diagnostik und Förderung bei Schwierigkeiten der Schriftsprachentwicklung.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Schründer-Lenzen, Agi
Verfasserangabe: Agi Schründer-Lenzen
Jahr: 2013
Verlag: Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Bildung 3
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ISBN: 978-3-531-17944-5
2. ISBN: 3-531-17944-6
Beschreibung: 4., völlig überarb. Aufl., 309 S.
Schlagwörter: Schriftspracherwerb, Schriftsprache
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Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Bücher